《如何阅读一本书》

这本书居然是1940年写的，然后在1972年的时候好好改写了一番再出版。不知道改了什么地方，现在看来，里面讲的阅读方法还是很值得看一下，但是有些部分很絮絮叨叨，比如在讲如何对书籍分类的地方，所以我把全篇总结了写下来，供一点也不想浪费时间的大家参考。

嗯，如果我在小学时候看过这本书，可能会更好一些。

 

先来一个好玩的（好玩的不是这个词，好玩的是红色部分刻薄又真实的解释）：

“书呆子” —— 集阅读与愚蠢于一身的人，好读书却读不懂的人。

 

另外，这真的是一本教你如何阅读的书，而不是教你如何思考问题的书，所以即使用了书中所介绍的阅读方法，也不能保证你就真正能读明白一本书。

 

以下是读书笔记正文：

 

一、 读书的层次，每一个层次包含前一个层次的内容：

1. 基础阅读（elementary reading）：

读懂句子在说什么。

分为四个阶段：

a. 准备阅读阶段（学龄前）

b. 认字阶段（一年级）

c. 词汇量（三年级）

d. 十年级读写能力（十年级）

可惜很多人大学毕业以后，还是无法完成基础阅读。

2. 检视阅读 （inspectional reading）：

在较短的固定时间内，读懂这本书在谈什么。必须精神集中，具有主动性，白日梦状态地读肯定无效。

种类有二：

a. 有系统地略读

i. 看书名和序

ii. 看目录

iii. 看索引

iv. 看出版社的介绍

v. 挑几个跟主题密切相关的章节看

vi. 随便翻一番

b. 粗浅地阅读

规则：面对难读的书，和书中不懂的地方，请从头读到尾，不要停下来。

速度要快，眼睛不要逗留与倒退，不要试图理解书中每一个字每一个问题。而速度要有节奏感，并非一味地快。因为读得快也并不代表理解得好，而理解力的增加是伴随分析阅读来的。

基本上在完成检视阅读后就知道了，该书是否值得分析阅读。

3. 分析阅读（analytical reading）：

无限时间内，完整的阅读，读完会对这本书有系统的提问，直到咀嚼与消化。

以下这些规则适用于论说型的作品 ——

第一阶段，找出一本书在谈些什么：

a. 明白这本书的分类

b. 使用一个句子，或者简短几句话描述书的内容

c. 将书中重要篇章列举出来，并说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构

d. 找出作者要问的问题

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在看完b和c的时候，我突然觉得这两条规则不是用来学习写作的吗。也让我想起前段时间被讨论得如火如荼的，中国和美国小朋友如何学习《灰姑娘》的微博。这么一来，美国老师对小朋友的引导，是在帮助他们完成基础阅读，并帮助他们进行主动阅读而提出问题，甚至在引导和培养他们的理解能力；中国老师对小朋友的教学，是让小朋友在还没有建立基础阅读的时候，就直接进入到分析阅读，并教育他们如何架构一篇文章。而《灰姑娘》这篇文章的架构好像并没有经典到需要这样去分析。

第二阶段，诠释一本书的内容（# 据说可以运用来回答主动阅读的第二个问题）：

a. 找出重要单字，并与作者达成共识

b. 找到书中最重要的句子，找出主旨

c. 从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述

d. 找出作者的解答，还有哪些没有解答

第三阶段，读者其实和作者在对话：

A. 智慧理解的一般规则

a. 在“同意”，“不同意”，“批评” 之前，先确认自己读明白了

b. 在表达自己不同观点时，要理性，不要无力辩驳或者争论

c. 尊重知识与个人观点的不同，评断之前找出理论基础

B. 在看懂书后，可以做出的评论：

a. 你的知识不足

b. 你的知识有错误

c. 你不合逻辑，你的推论无法令人信服

d. 你的分析不够完整

辅助阅读：

a. 相关经验（ 一般经验，特殊经验 ）

b. 相关书籍（ 在哲学或者历史书籍的阅读经验中尤其重要，小说戏剧依赖较少 ）

c. 导论与摘要（ 没有看过全书直接读摘要，如果摘要错，你对书的理解就错了，需要我提醒吗，你们现在正在读摘要 ）

d. 工具书（ 以前是字典和百科全书，现在则是google与wiki ）

如何让一本书真正属于你：

思考，做笔记。如果无法写下你的思考，说明你自己不知道自己在想什么。

a. 结构笔记：全书的架构，并非细节，检视阅读倾向于这么做。

b. 概念笔记：作者的观点，或者局部的概念，倾向于在分析阅读中做出来。

c. 辩证笔记：通常出现在主题阅读的时候，针对一个主题，而摘要来自很多本书

4. 主题阅读 （syntoptical reading）：

同时读几本书，分析出相同主题，并架构出在哪一本书中都没有提到的主题分析。

准备阶段：

a. 针对一个特定的主题，整理一份试验性的书目（专家建议，去图书馆查阅，google）

b. 浏览这些书，确定与你主题是否相关

阅读方法：

a. 根据你的主题，从准备的书中，找到相关的章节

b. 创造自己的一套中立的词汇，带引作者与你达成共识（不要用任何一本书上作者的词汇，而要建立一种更多作者共通的词汇）

c. 创造出中立的主旨，理清并列出问题

d. 界定议题（两个作者对同一个问题有了解，但是得到了完全不同的答案）

e. 分析讨论（保持客观）

二、如何阅读不同类型的书：

1. 先说主动阅读的基础 —— 一个主动阅读者必须提出的四个基本问题：

a. 整体来说，这本书到底在谈什么？

b. 作者细部说了什么，怎么说的？

c. 这本书说得有道理吗？哪个部分有道理？哪个部分没道理？

d. 这本书跟你有什么关系？

2. 阅读实用性书籍：

关于实用性的书，有一点需要牢记在心：任何实用性的书都无法帮你解决实际问题。

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比如你阅读《Node.js编程指南》，实际上这书无法帮你完成服务器端的任何代码，只能靠你自己手动写。同样《富爸爸穷爸爸》也无法帮你赚钱，只能靠你亲自到市场上去实践，才有可能赚到钱。

实用性的书分为，说明规则的，和阐述规则产生原理的。

了解实用性的书需要回答：

a. 作者的目的是什么？

b. 为了达到这个目的，作者建议用什么方法？

要提出的基本问题:

a. 这本书在谈什么？

b. 作者细部说了什么，怎么说的？

c. 内容真实吗？

d. 这本书与我何干？

3. 阅读小说与想象文学

阅读想象文学的不要：

a. 不要抗拒想象文学带给你的影响力

b. 在想象文学中，不要去找共识、主旨或者论述

c. 不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来评判小说

阅读小说拟大纲规则：

a. 将想象文学作品分类

b. 抓出整本书的大意（大意总在情节中）

c. 了解各个部分是怎么架构起来的

阅读小说诠释规则：

a. 了解并熟悉小说要素

b. 了解要素后找出主旨

c. 加入想象的世界，完成探险

阅读小说批评规则：

a. 对小说没有赞成或者反对，只有喜欢或不喜欢

4. 如何阅读历史：

更接近于小说，而非科学

a. 每一本历史书都有一个特殊而且有限定范围的的主题

b. 历史讲述的是某个时间范围内的故事

c. 与我何干（ 看了历史书来问这个问题，非常有用 ）

对历史书的批评：

a. 不够逼真（ 没有全面阐述一个人的个性 ）

b. 误用资料或者资料不完备

5. 如何阅读传记与自传：

a. 作者的目的是什么？真实的条件是什么？

b. 对任何自传都要有怀疑心，想了解这个人，不要只读他的自传，而是要读关于他的各种资料才可能真实

6. 如何阅读当前事件 —— 读者要擦亮眼睛：

a. 这个作者想要证明什么？

b. 他想要说服谁？

c. 他具有的特殊知识是什么？

d. 他使用的特殊语言是什么？

e. 他真的知道自己在说什么吗？

7. 如何阅读科学与数学书

此处的责任不是成为这个主题的专家，而是去了解相关的问题

a. 了解这门行业

b. 了解归纳法的理论依据

c. 数学像一门语言，去学习它的符号与符号之间的关系

d. 用分析阅读的规则读科普书，效果很明显

8. 如何阅读哲学书

a. 了解哲学家的提问，他们像孩子一样的提问，真诚简单

b. 了解哲学方法立足点，他们用什么方法找出答案

c. 了解哲学论述方法（哲学对话，哲学散文，面对异议，哲学系统化 —— 类似数学组织方式将哲学组织出来，格言形式）

d. 发现问题，找到书中想要回答的问题

e. 理清思绪

9. 如何阅读神学著作

没有神学信仰的人阅读神学著作非常辛苦：

a. 不要拒绝接受教义，至少暂时接受

b. 不要认为书中的首要原则是教义的，那么推论出的结论就是教义的

10. 如何阅读社会科学书

a. 这类作品是混杂的，不是纯粹的论说性作品

b. 可能需要进行主题阅读

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